Az információ kultuszától az influenszerek kultuszáig – Konferencia a Magyartanárok Egyesülete szervezésében

2020. február 22–én, szombaton Az információ kultuszától az influenszerek kultuszáig címmel rendez konferenciát a Magyartanárok Egyesülete, valamint az Osztályfőnökök Országos Szakmai Egyesülete az Eötvös József Gimnáziumban. A konferenciára minden érdeklődőt szeretettel várunk, a részvétel ezúttal is díjtalan és nincs előzetes regisztrációhoz kötve. Egyesületünkhöz a rendezvényen is csatlakozhatnak, az éves tagdíj befizetéséről és a tagfelvételről honlapunkon (itt) találnak információkat.

A konferencia részletes programja honlapunkon (itt) PDF formátumban is elérhető.

BŐVEBBEN

A mélyben (Éjjeli menedékhely) – az Örkény Színház tanári segédanyaga

Gorkij legismertebb színdarabját eredeti színtere és jellemei, izgalmas etikai és filozófiai problémafelvetései teszik vonzóvá a színházi alkotók és a nézők számára. A darab születésekor felkavaróan újszerűnek bizonyult az orosz társadalom alján-peremén élő emberek ábrázolása, amely nem hasonlított a szegények, az „egyszerű emberek” korábban megszokott, romantizáló színpadi megjelenítéséhez. A kortárs előadások egyik legfontosabb tétje, hogy sikerül-e érvényesen újrahangszerelni az érzékeny társadalmi szituáltság realizmusát és a filozofikus („nagy emberi”) kérdések kihangosítását támogató stilizáltságot –, illetve a kettő közötti viszonyt. Azoknak a tanároknak, akik iskolai csoporttal készülnek megnézni az előadást, ugyanez a két terület: a társadalmi realizmus és a filozofikus kérdések kínálkoznak a színházlátogatást előkészítő és feldolgozó órák elsődleges fókuszául. A tanítási segédletben a darab cselekményváza és szereplőinek bemutatása után felkészítő és feldolgozó feladatok, valamint hozzájuk kapcsolódó tanári jegyzetek olvashatók.

Bővebben

Digitális írástudás és irodalomoktatás – Akkreditált továbbképzés az MTA-ELTE DIIO szervezésében

Gondolattérkép a homéroszi eposzokról Realtime Boardon (Forrás: DIIO)

Az MTA-ELTE Digitális Írástudás és Irodalomoktatás (DIIO) Kutatócsoportja 30 órás akkreditált továbbképzést hirdet gimnáziumban és szakgimnáziumban tanító magyartanárok számára Digitális írástudás és irodalomoktatás címmel. A foglalkozások időpontja: 2020. február 8., február 15., 9–17 óráig. Helyszíne: ELTE BTK, 1088 Budapest, Múzeum Krt. 6–8. A képzés ingyenes, jelentkezni az elektronikus űrlap kitöltésével lehet 2020. január 31-ig. Kérjük, a regisztrációval vagy a képzéssel kapcsolatos kérdéseikkel forduljanak a DIIO munkatársaihoz az mta.elte.diio@gmail.com levelezési címen.

BŐVEBBEN

„Hogyan kezdjünk hozzá?” – A Magyartanárok Egyesülete módszertani tábora Balassagyarmaton

Figyelem! A járványhelyzet miatt a módszertani tábor elmarad, a jelentkezőket levélben is értesítjük. Jövőre találkozunk, kérjük, kövessék honlapunkat!

A Magyartanárok Egyesülete 2020 nyarán is megrendezi irodalmi-módszertani táborát, ezúttal Balassagyarmaton. A táborban – mint felhívásunkban (itt) olvasható – műelemző és módszertani továbbképzés zajlik, elsősorban kiscsoportos műhelymunka formájában. Idei programunkban hangsúlyos lesz az általános iskolákban is tanítható művek elemzése, a kortárs ifjúsági irodalom és a novellaelemzés. Egyrészt egy klasszikus prózaíró, Mikszáth Kálmán alkotásaira, másrészt egy kortárs író, Tasnádi István műveire koncentrálunk. A szövegelemzésekhez módszertani kérdések megbeszélését kapcsoljuk; a programot Nógrád néhány irodalmi emlékhelyének megtekintése, filmelemzés, nyelvészeti előadás, kulturális programok teszik teljessé. Egy esti beszélgetésre vendégünk lesz a táborban Tasnádi István.

BŐVEBBEN

A reklámozás új stratégiái és az iskola – konferencia

A Magyartanárok Egyesülete 2019. november 30-án, szombaton A reklámozás új stratégiái címmel konferenciát rendez. A konferencia előadásai a médiakörnyezet és a reklám kommunikációs, formai változásait elemzik, a szakmai rendezvény műhelymunkái pedig azokat a módszertani stratégiákat érintik, melyek a reklám jelenségeinek feldolgozását az oktatás különböző területein aktivizálják, értelmezik. Szó lesz a reklámelemzés klasszikus és új módszereiről, az ambient reklámról mint az iskolai események arculatának kreatív formájáról, érvelési módszerekről, a drámajáték és a reklám kapcsolatáról. A módszerek segítséget jelentenek mind az általános iskolai, mind a középiskolai magyar-, etika-, média-, valamint osztályfőnöki órákon.

Időpont: 2019. november 30., szombat, 09:30–15:00
Helyszín: ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskola, Budapest, Cházár András utca 10.

BŐVEBBEN

Műhelyfoglalkozások a Margófakton – Váradi Júlia beszélgetése Arató Lászlóval

Műhelyfoglalkozás a Margófakton (Forrás: fb.com/margofeszt)

2019. október 11-én a Margó Irodalmi Fesztivál keretében rendezték meg a Margófaktot. A program a Magyar Irodalomtörténeti Társaság és a Magyartanárok Egyesülete együttműködésével, valamint az Aegon Művészeti Díj támogatásával valósult meg. A Margófakton a diákok alternatív irodalomórákon, a magyar szakos tanárok műhelyfoglalkozásokon vehettek részt. Az előkészületekről a Klubrádió Café Péntek című műsorának szeptember 13-ai adásában Diószegi Endrével beszélgetett Váradi Júlia – a műsor a Klubrádió honlapján (itt) érhető el, a beszélgetés 20:36–33:23 között hallható. A szakmai napot követően, a műsor október 11-ei adásában Arató Lászlóval beszélgetett Váradi Júlia a Margófaktról, a Magyartanárok Egyesülete által szervezett tanári továbbképzésekről, konferenciákról, nyári táborokról, az Aegon Művészeti Díj honlapjáról letölthető tananyagokról és a kortárs magyar irodalom tanításának lehetőségeiről. A Café Péntek október 11-ei adása szintén a Klubrádió honlapján (itt és itt) érhető el, a beszélgetés 02:14–13:31 között hallható.

BŐVEBBEN

Digitális eszközök és kortárs irodalom az irodalomórán

Kortárs költők fogságában – Digitális szabadulószoba a Szívlapát-projektben

Az MTA–ELTE Digitális Írástudás és Irodalomoktatás Kutatócsoportja (DIIO) az előző évek kutatásaira támaszkodva a 2018/2019. tanévben is folytatta vizsgálatát a digitális eszközök irodalomoktatásban való alkalmazhatóságával kapcsolatban. A kutatás célja az volt, hogy az infotechnológiai eszközök, valamint a kortárs művek együttes tananyagba építésének a tanulói motivációra, a szövegértésre és értelmezésre gyakorolt hatását mérje. A kutatás alapja egy iskolai kísérlet volt, amelyben hét középiskolai pedagógus vett részt összesen tizenegy csoportjával. Minden tanár ugyanazzal a kötettel, a 2017-ben megjelent Szívlapát – Kortárs versek című antológiával dolgozott a tanóráin, a kötet verseit öt tematikus fókusz (szerelem, születés és elmúlás, istenkeresés, lét és nemlét, ars poetica, történelem és közélet) mentén megközelítve diákjaikkal.

BŐVEBBEN

Digitálisan elérhető feladatgyűjtemény a nyelvi jel témakörének tanításához

2019 nyarán digitálisan elérhetővé vált a Tinta Kiadó gondozásában megjelent Magyar nyelvtan – A nyelvi jel: Funkcionális szemléletű gyakorlatok a 9–12. évfolyam számára című feladatgyűjtemény és az ahhoz készült Tanári kézikönyv. A Kugler Nóra által szerkesztett kötetek írói olyan volt tanári mesterszakos magyartanárok, akik még az Eötvös Loránd Tudományegyetemen végzett tanulmányaik során kezdték el a tankönyv írását egy, a nyelvtan tantárgy oktatásához kapcsolódó kurzus keretében.

BŐVEBBEN

Hogyan tanítsunk kortárs szövegeket a középiskolában? – Beszámoló egy kerekasztal-beszélgetésről

A 2019. június 12-16. között megrendezésre került Margó Irodalmi Fesztivál keretében az irodalomtanárokat szorosabban érintő programok egyike a Petőfi Irodalmi Múzeum Lotz-termében tartott kerekasztal-beszélgetés volt Hogyan tanítsunk kortárs szövegeket a középiskolában? elnevezéssel, amely a Tilos az Á Kiadó gondozásában megjelent A Fausttól a Szívlapátig című irodalmi segédkönyv bemutatására szolgált.

A beszélgetésen a szerzők, Balajthy Ágnes, Fenyő D. György, Ruff Orsolya, Szekeres Nikoletta, Varga Betti és Vinczellér Katalin a moderátor, Mészáros Márton, a Károli Gáspár Református Egyetem oktatójának kérdéseire reflektálva meséltek az irodalmi segédkönyv koncepciójáról.

Mészáros Márton először a kötet kompozícióját ismertette. A könyv tizennégy kortárs szöveget dolgoz fel hasonló módon.  Minden műhöz tartozik egy értelmező esszé, utána pedig tanítási segédanyag. Mészáros szerint ennek az „izgalmas vállalkozásnak” az egyik erénye, hogy a tudományos kutatás, a kulturális élet és a középiskolai oktatás között közvetítő kapocsként működhet, hiszen az előbbiek produktumai nehezen jutnak el a tantermekbe. Ebben a folyamatban nyújthat segítséget az itt bemutatott kötet.

BŐVEBBEN

Óratervek az álhír-jelenség feldolgozásához a Bűvösvölgy honlapján (x)

 

A Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság (NMHH) által működtetett Bűvösvölgy Médiaértés-oktató Központ közösségi oldala 2019. március 26-án osztotta meg először azokat az infografikákat, amelyek rávilágítanak arra, hogy az álhíreknek milyen sokféle típusa vesz körül bennünket. Ezek az infografikák részei az álhírekről szóló, három különböző korosztály számára készült három tananyagcsomagnak, amelyek példa- és feladatsorokat tartalmaznak. A 10–13 éves korosztálynak (itt), a 14–16 éves korosztálynak (itt), valamint a 17–18 éves korosztálynak (itt) kidolgozott óratervek zip-formátumban tölthetők le. A zip-könyvtárak pdf állományai között nemcsak óratervek találhatók, hanem a tanórai feldolgozást segítő, hasznos hiperhivatkozásokat tartalmazó mellékletek is. „[Az] oldal tartalmai – olvasható a honlapon – szabadon felhasználhatók, megoszthatók, megvitathatók térbeli és időbeli korlátozás nélkül, hiszen a médiaműveltség fejlesztése az év minden hetében mindannyiunk hasznára válik.”

BŐVEBBEN