1% – Kérjük, támogassa a Magyartanárok Egyesületét adója egy százalékával!

A Magyartanárok Egyesülete (ME) civil szervezet, amelynek egyik legfőbb bevétele az 1%-os adófelajánlás. Kérjük, gondoljon ránk, segítsen, hogy folytathassuk munkánkat!

 Adószámunk: 18159752-1-41

Az 1%-os felajánláshoz a nyomtatvány honlapunkról (innen) letölthető, a felajánlás módjáról és határidejéről a Nemzeti Adó- és Vámhivatal honlapján (itt) tájékozódhat. Támogatását, segítségét ezúton is köszönjük!

Az ME tevékenységéről honlapunk főoldalán (itt) talál információkat.

Az ME továbbra is tagjai közé várja mindazokat, akik érdeklődnek a magyartanítás kérdései iránt. A tagfelvételről szintén honlapunkon (itt) olvasható részletes tájékoztatás.

 

Reklámok

Szolidaritás az MTA mellett – A Magyartanárok Egyesülete választmányának nyilatkozata

A Magyartanárok Egyesületének választmánya szolidaritását fejezi ki a Magyar Tudományos Akadémia vezetői és munkatársai mellett. Az egyesület elfogadhatatlannak tartja az akadémiai kutatóhálózat ellehetetlenítését és önkényes átszervezését. Büszkék vagyunk arra, hogy számos alkalommal együttműködhettünk az Akadémia tudósaival és intézeteivel – a Nyelvtudományi Intézettel, a Zenetudományi Intézettel, legutóbb az MTA Közoktatási Elnöki Bizottságával –, és köszönettel tartozunk mindazért, amit az MTA tett és tesz a korszerű tudományért. Tiltakozunk az Akadémiát ért méltánytalan és megalázó kormányzati lépések ellen, tiltakozunk egyik legfontosabb nemzeti intézményünk tönkretétele ellen! Arra kérjük egyesületünk tagságát, továbbá mindenkit, aki egyetért azzal, hogy a szellemi autonómia megőrzése fölötte áll aktuális kormányzati és pártpolitikai érdekeknek, a peticiok.com oldalon csatlakozzék a tiltakozáshoz!

Az ME választmányának szolidaritási nyilatkozata honlapunkról (innen) letölthető.

BŐVEBBEN

„Hogyan kezdjünk hozzá?” – Felhívás nyári magyartanári táborra

A Magyartanárok Egyesülete irodalmimódszertani tábort hirdet minden magyar szakos tanár, egyetemista és érdeklődő számára. A táborban műelemző és módszertani továbbképzés zajlik, elsősorban kiscsoportos műhelymunka formájában. Egyrészt egy klasszikus prózaíró, Jókai Mór alkotásaira, másrészt egy kortárs költő, Takács Zsuzsa műveire koncentrálunk. A szövegelemzésekhez tanításmódszertani kérdések megbeszélését kapcsoljuk. A programot Balatonfüred megtekintése, filmelemzés, nyelvészeti előadás, kulturális programok teszik teljessé. Egy-egy esti beszélgetésre vendégünk lesz a táborban Takács Zsuzsa és Závada Péter.

BŐVEBBEN

„Disztópián innen és túl” – Workshop az OPKM szervezésében

Az Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum (OPKM) 2019. február 22-én „Disztópián innen és túl” címmel workshopot rendez pedagógusok, könyvtárosok és minden érdeklődő számára. A részletes program az OPKM honlapján és közösségi oldalán – valamint a Magyartanárok Egyesületének honlapján – érhető el. A részvétel ingyenes, de regisztrációhoz kötött.

BŐVEBBEN

„Rúgj te is labdába!” – Pályázat középiskolás diákok számára

„Irodalomról lesz szó, elsősorban kortárs magyar irodalomról, sok szerzővel, beszélgetéssel. Lesznek értelmezési ötletek, segédlet tanításhoz és tanuláshoz. Azt szeretnénk megmutatni, hogy az irodalomnak, az olvasásnak helye van a mindennapi életünkben. Hogy az internet, a kütyük nem szorítják ki az életünkből szükségképpen az olvasást. Hogy olvasni nem régen volt szokás, vannak például mai szerzők, akik nagyon is élnek, akiket meg lehet szólítani” – írta Mohácsi Árpád 2018 októberében a Karakter blog indulásakor. (A szerkesztő 2018 őszén Arató Lászlóval, a Magyartanárok Egyesületének elnökével, majd Kukorelly Endre költővel beszélgetett az irodalomtanításról – ezeket az interjúkat is olvasóink figyelmébe ajánljuk.)  A Karakter 2019. február 4-én hirdette meg irodalmi pályázatát „Rúgj te is labdába!” címmel. A pályázatra olyan középiskolás diákok jelentkezését várják, akik szívesen megoldanák a blogon közzétett Kukorelly-versekhez kapcsolódó – Arató László által készített – feladatokat: „A pályázatok értékelése során az önálló gondolatokat és az egyéni leleményességet fogjuk díjazni – olvasható a blogbejegyzésben. – Nincs terjedelmi megkötés. A legjobb pályaműveket közöljük. A legeslegjobbak pedig könyvjutalomban részesülnek, Kukorelly Endre dedikált példányokat ajánlott fel erre a célra.” A pályázók nemcsak azt dönthetik el, milyen terjedelemben dolgozzák ki megoldásaikat, de azt is, hány feladatot oldanak meg. Megoldásaikat 2019. március 1-jéig a pályázati kiírásban szereplő e-mail címre (palyazat.karakter@gmail.com) kell elküldeniük.

A pályázati kiírás a Karakter blogon (itt), a  versek és a feladatsorok ugyanitt érhetők el.

 

„Végtelenül időigényes” – Arató László a felvételi feladatokról

A központi felvételi írásbelik a gyerekeknek és a szülőknek is frusztrációt jelentenek, az előkészítőkre iparág épül, amely nyilvánvalóan nem a társadalmi igazságosságról szól, lényegében tehát magával a felvételi rendszerével van a baj – mondja az Eduline oktatási portálon megjelent interjújában Arató László. A Magyartanárok Egyesületének (ME) elnöke a 6 és 8 osztályos gimnáziumokba jelentkezők számára összeállított idei felvételi feladatsorokról szólva hangsúlyozza, hogy a minőségük dicsérendő, de végtelenül időigényesek, és emiatt megoldhatatlanok: „Hatodikban tavaly is két szövegértési feladat volt (a 2018-as felvételiről Arató László véleményét lásd: itt – a szerk.), de akkor egy oldalra ráfért a szöveg és a kérdések is. Szerintem az idei két szövegértési feladatnak a megoldása önmagában fél óra, és akkor még jön a fogalmazás, amit mindenki összecsap, mert nincs rá ideje.” A ME elnöke szerint az eredmények alapján az a kép alakul ki a diákokról, hogy nem tudnak fogalmazni, holott inkább arról van szó, hogy mire a szövegalkotási feladathoz érnek, már nincs energiájuk.

BŐVEBBEN

IV. Henrik az iskolapadban – A színház iskolája 2.

Shakespeare-napot rendezett magyartanárok – elsősorban a Magyartanárok Egyesületének (ME) tagjai – számára az Örkény Színház, a Magyartanárok Egyesülete és a Magyar Shakespeare Bizottság 2019. január 12-én. A program A színház iskolája 2. alcímet viseli, az első színházi nevelési napot 2017 februárjában rendezte a Magyartanárok Egyesülete. (A 2017-es színházi nevelési konferencia programját >>> ITT lehet feleleveníteni.) A színházi nevelés és a magyartanítás sok-sok szállal kapcsolódik egymáshoz, így nagyon inspiráló és hiánypótló alkalmak ezek, reméljük, hagyománnyá válik majd „A színház iskolája”. – IVÁNYI-SZABÓ RITA beszámolója.

Bővebben

Susotázs – Tóth Barnabás kisfilmje a magyarórán

„Valami ilyesmit írtak körül annak idején azzal a szóval, hogy katarzis” – írta 2018 áprilisában Tóth Barnabás új kisfilmjének premierje után az Index. A 2017-ben Flört munkacímmel leforgatott, végül Susotázs címmel bemutatott tizenhat perces alkotás 2018-ban számos nemzetközi fesztiválon szerepelt eredményesen (erről a Film.hu 2018. augusztusi beszámolója mellett érdemes végigböngészni a film hivatalos közösségi oldalának bejegyzéseit), decemberben pedig az Oscar-díjra esélyes rövidfilmek közé is beválogatták. (Az amerikai filmakadémia január 22-én hozza nyilvánosságra, hogy a tízes listáról melyik öt film lesz hivatalosan Oscar-jelölt.) Az alkotók jóvoltából a film január 7-től a Vimeo videómegosztó honlapon egy héten át érhető el – ugyanitt látható a rendező legnépszerűbb kisfilmje, az Újratervezés is –, ezt követően pedig várhatóan a Duna Televízió is műsorára tűzi. A kisfilm tanórai bemutatását nem elsősorban a nemzetközi sikerek indokolják. Az irányított filmnézés során hasonló megfigyelési, elemzési szempontokat adhat a pedagógus, mint az irodalmi művek értelmezésekor.

BŐVEBBEN

„Mi történik a tantermekben a magyarórán” – Bárány Tibor Arató László kötetéről

A Litera 2018. december eleje óta közli irodalomárok, kritikusok válaszait az irodalmi portál hagyománnyá vált év végi körkérdéseire. Bárány Tibor 2019. január 7-én közzétett írásában (itt) a Magyartanárok Egyesülete elnökének tiszteletére megjelent könyvet nevezi a tavalyi év legkiemelkedőbb tanulmánykötetének: „2018 legjelentősebb irodalmi tárgyú tanulmány-kötete még 2017-ben jelent meg, egészen pontosan december 31-én, a Műút folyóirat digitális mellékleteként: A szöveg vonzásában. Arató László tiszteletére (szerkesztette Fenyő D. György). A kötet Arató László legfontosabb írásait tartalmazza – köztük néhány olyan klasszikust, mint a »Tizenkét tézis az irodalomtanítás válságáról« –, kiegészítve a szerző hatvanadik születésnapjára rendezett konferencia előadásainak szerkesztett szövegével. Arató műelemzései, mint ahogyan elméleti megfontolásai is »a nagy, és alapvető gyakorlati kérdésre utalnak, az olvasásra, kulturális megértésre nevelésre«, írja [itt] a kötetről Radnóti Sándor, és igaza van. Szlogenszerűen fogalmazva: a kortárs magyar kultúra sorsa azon áll vagy bukik, mi történik a tantermekben a magyarórán. Arató írásai pedig nem csupán segítenek tudatosítani ezt a fontos tényt, nem pusztán részletgazdag kiáltványok, de megmutatják az olvasónak (köztük a magyartanítás tekintetében laikusoknak is), hogyan álljunk neki e szakmai feladatok megoldásának. (Ha már Aratónál tartunk, a magyartanítás elméleti és gyakorlati kérdéseitől teljesen függetlenül ő írta [itt] az egyik legizgalmasabb kritikát 2018-ban a Káli holtakról.)”

Sipos Balázs 2018. december 12-én megjelent írásában (itt) – szintén a portál körkérdéseire válaszolva – Arató Lászlónak az Eduline-on (itt) megjelent interjúját említi a tavalyi esztendő egyik legizgalmasabb publikációjaként: „[A] Magyartanárok Egyesülete elnökének a megnyilvánulásai mindig elgondolkodtatnak – írja a fiatal szerző –, idén ez az interjú maradt meg bennem…”

BŐVEBBEN

Shakespeare-nap az Örkény Színházban

 

A SZÍNHÁZ ISKOLÁJA (2.)

SHAKESPEARE-KONFERENCIA

Az Örkény Színház, a Magyartanárok Egyesülete és a Magyar Shakespeare Bizottság egész napos színházi programja

 

Időpont: január 12. szombat
Helyszín: Örkény Színház

Az Örkény Színház 2017 októberében mutatta be Shakespeare IV. Henrik című darabját, Mácsai Pál rendezésében, Csuja Imre főszereplésével, Nádasdy Ádám új fordításában.

Programunkat az előadás köré építjük.

Bővebben